El contexto social de la ciencia
La ciencia como institución La publicación en 1962 de la obra capital de Kuhn, La Estructura de las Revoluciones Científicas, marcó el inicio de una etapa de críticas a la concepción heredada, que llega hasta nuestros días. Estas críticas provienen de diferentes escuelas de pensamiento, y se reúnen bajo el nombre genérico de Estudios CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad). Tienen en común enfrentarse a la actividad y a la estructura noética de la ciencia desde una perspectiva social y cultural. La ciencia se considera, como no podría ser de otra forma, un producto social que depende de un determinado contexto histórico y cultural y, en último término, de la capacidad de negociación y del grado de consenso que los miembros de la comunidad científica alcancen sobre lo que es un hecho, un experimento o una teoría. Estas ideas se oponen frontalmente a la imagen de autonomía y neutralidad que con tanta insistencia predica la concepción canónica.
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